本日の課題研究の様子です。

「コンテンツ開発」グループは、これからポスターを作成するにあたり、
まずは画像編集ソフトの操作に慣れようと、
AdobeSystems社のPhotoShopで画像加工の練習中です。

「アプリ開発」グループでは、
作業を分担して開発を進めています。

ゲーム作りグループのプログラマーがプログラムを組んでいます。

こちらも、同じくゲーム開発グループのプログラマー。 プログラムを分割して、複数人で開発しています。 完成したら結合します。

こちらは、クイズアプリ開発グループのクイズデザイナー。 問題を考えて打ち込んでいます。

クイズアプリ開発グループのプログラマー。 画面の設計どおりに、文字を表示するようにプログラムを書いています。

こちらも、クイズアプリ開発グループのプログラマー。 エラー（バグ）と格闘中です。

　今、「コンピュータ活用」の授業では
音楽に合わせた学校紹介のビデオを制作するという課題に取り組んでいます。
　今日は、学校内での撮影です。自分が思い描いた動画や写真を撮るために、
校内でよいロケーションがないか探します。

ビジネス情報科3年生課題研究「コンテンツ開発」チームは５／２２に今井印刷株式会社さんへ企業訪問に行きました。
業務内容の説明を受け、最新の印刷機械も見せていただきました。
今回の目的は２つ。
クライアントの依頼を受けてどのようにコンテンツを制作していくのか。
仕事の難しさ、困難さを学ぶとともにやりがいとは何かを実際に働く人から学ぶということです。

生徒の感想として、仕事はやりがいや苦労を経験しながら成長していくものなんだって気づきがあったようです。

ビジネス情報科のコンピュータ系の授業の一場面。

ビジネス情報管理では、
コンピュータが２進数で引き算をするときに使っている、
「２の補数」について勉強中です。

コンピュータ活用の授業では、
ミュージックビデオの作成の続きです。
動画編集ソフトの操作にも慣れて、
いろいろなことを工夫したいという気持ちもでてきました。
意欲的に先生に質問して、よい設定方法を聞いていました。

ビジネス情報の授業では、
コンピュータネットワークで使われているIPアドレスについて勉強中。
ネットワークのまとまりを区別するためのサブネットマスクについて、
みんな分かったみたいですね。

ビジネス情報科１年生「簿記」の授業では、
会社の１年間のまとめ【決算】で作成する、
貸借対照表と損益計算書の２つの表の作り方について学びました。
会社では、１年に１回決算時にこの２つの表に、
財政状態（お金やモノ、借入金などの状態）と、
経営成績（１年間のもうけとかかった費用）をまとめます。

ビジネス情報科２年の「プログラミング」の授業では、
仕事を処理する手続きの順番を図にした【流れ図】を学んでいます。
今日は、配列（似たような内容のまとまり）を使って、
繰り返して合計を求める処理について学びました。

本日の課題研究の一場面。

「経営分析基礎」グループでは、実際の企業が公開している決算書を見て、利益をあげる力はどうか、負債（借金）に対する支払いに対応できる力はどうか、前年度の決算書と比べてどうかなど、テキストを参考に、周りの生徒とも協力しながら分析しました。

次に、同じ業界の別の企業の決算書と比較して、さらに分析を深めました。

本日紹介するのは、財務会計Ⅰ。
会社では、いろいろな活動によって、
お金や商品などの量が変わったり、
もうけや損が出たりしたりします。
それを記録していくための方法を勉強しています。

こちらの教室では、
会社が、長期間の投資（利益を得るために株式などの有価証券を購入したりすること）をしていた場合に、
その価値が変わったらどのように記録していくのかを習っています。

こちらの教室では、固定資産（めったに買うことがない大きなもので、長く使うもの）について、
買ったときは高くても、価値が年々下がっていって、最後には他の人に売ったり、廃棄処分したりする。
その時にどんな風に記録していくかを習っています。

２年生コンピュータ活用の授業の一場面です。
今日は、ミュージックビデオを編集しました。
自分の好きな曲を１つ選び、音楽に合う映像を考え、
曲に合わせて画像が動いたり切り替わったりする動画を作ります。
時間の経過に伴って、
どのタイミングでどういった素材をどの座標に表示するなどの、
動画の設計図を作っています。